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  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="情緒調節"


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    以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響
    • /111/ 碩士
    • 研究生: 陳思妤 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究旨在探討以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響,並探討不同性別青少年於課程前後之差異與啟發。研究對象為臺北市某所國民中學之120位青少年,共四個班級…
    • 點閱:597下載:0
    • 全文公開日期 2033/06/27 (校內網路)
    • 全文公開日期 2033/06/27 (校外網路)
    • 全文公開日期 2033/06/27 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    社交情緒學習實踐與遊戲化翻轉課堂方法對促進學生情緒調節、自我同情、溝通與合作傾向以及學習技能的影響
    • /112/ 博士
    • 研究生: Nguyen Vu Thanh Tam 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究旨在探討將社交情緒學習(SEL)實踐融入遊戲化翻轉教室方法對學生情緒調節、自我同情、學習技能、溝通和協作傾向的影響。採用拟實驗設計,研究納入了36名來自越南一所大學的兩個學習技能課程班級的學生…
    • 點閱:68下載:0
    • 全文公開日期 2029/02/02 (校內網路)
    • 全文公開日期 2029/02/02 (校外網路)
    • 全文公開日期 2029/02/02 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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